Lectiile de gandire CoRT

Lectiile CoRT

"The quality of our thinking will determine the quality of our future."
(dr. Edward de Bono)

Gândirea este o parte din viaţă. Nu există probabil o altă abilitate care să fie mai importantă ca aceasta. Şi totuşi nu se dezvoltă de la sine. Copiii-lupi crescuţi în junglele africane nu ajung să gândeasca la un nivel uman satifacator. Deci, societatea şi civilizatia au un rol important în învăţarea acestei abilităţi. Însă spre deosebire de alte aptitudini pe care le cultivam cu sârguinţă la noi sau la copiii nostri (de a cânta, desena, dansa, etc), prea puţin ne-am cultivat sistematic si deliberat acest potential uriaş pe care îl avem. Dispunem în mod natural de capacitatea de a merge şi de a alerga, aşa cum dispunem de capacitatea de a gândi. Dar nu toţi câştigăm Jocurile Olimpice, ci doar atleţii care îşi valorifică întreaga capacitate, antrenându-se regulat. Chiar şi aşa, atleţii bine antrenaţi câştigă în faţa celor mai slab antrenaţi, chiar dacă toţi se bazează pe acelaşi dat natural.

În mod similar, scopul lecţiilor de gândire este ca oamenii să devină capabili să găsească soluţii imediat şi fără ezitare la probleme pe care altfel nu ar şti cum să le rezolve. Poate că nu oricarei persoane îi este util să alerge cel mai rapid, dar tuturor ne este util, oricând în viaţă, să gândim cât putem de eficient.

Lecţiile de gândire CoRT sunt singurele materiale prin care putem face acest lucru, fiindcă sunt special concepute pentru predarea gândirii ca abilitate de bază. Lecţiile sunt simple, practice şi clare. Formatul lor permite să fie folosite cu persoane între 6 ani până la maturitate, cu QI între 75 şi 140, în şcoli pentru copii cu dizabilităţi, cât şi în şcoli pentru copii supradotaţi pentru că procesele de bază ale gândirii sunt aceleaşi la orice vârstă.

Lecţiile CoRT au fost create de dr. Edward de Bono în anii 70 şi sunt folosite din ce în ce mai mult, în ţări precum USA, UK, Irlanda, Canada, Australia, Israel, Malta.

Edward de Bono defineşte gândirea ca deprinderea de operare cu care inteligenţa acţionează asupra experienţei. Dacă inteligenţa este puterea motorului unei maşini, atunci gândirea este similară abilităţilor de a şofa. Se spune în mod obişnuit că o persoană cu un QI ridicat este automat si un bun gânditor. Nu este neapărat aşa. Din acest motiv, multe şcoli pentru copii supradotaţi ajung să folosească CoRT pentru a evita „capcana inteligenţei” care se produce atunci când un coeficient mare de inteligenţă nu este însoţit de deprinderi efective de gândire.

Gândirea nu este un subiect care poate fi învăţat prin receptarea pasivă a informaţiilor. Gândirea poate fi dezvoltată cel mai bine prin acţiune şi interacţiune. De aceea, practica este partea cea mai importantă din lecţie. De fiecare dată, studenţii lucrează în grup sau individual asupra a mai mulţi itemi pentru ca atenţia să fie acordată asupra procesului şi nu asupra conţinutului. Exemplele şi ilustraţiile sunt clare, astfel încât să se evite mereu supra-complicarea şi confuzia. Principiile de predare sunt: simplu, practic, clar şi concentrat.

Despre autor, Edward de Bono

Mesaj Edward de Bono

"Pentru oamenii din România, este important să realizaţi că "gândirea" este la fel de importantă ca şi informaţia - în business şi în viaţa personală. Gândirea nu este ceva ce ţine de nivelul de inteligenţă, ci este o abilitate ce poate fi predată şi învăţată."

Edward de Bono

Structura

Lecţiile CoRT sunt împărţite în 6 secţiuni a câte 10 lecţii:

CoRT 1 - Lărgirea percepţiei (lecţiile 1-10) Ajută cursanţii să-şi lărgească percepţia – lucru fundamental pentru gândire aşa cum e vocabularul pentru citire.

CoRT 2 - Organizare (lecţiile 11-20) Arată cursanţilor cum să-şi organizeze gândirea

CoRT 3 - Interacţiune (lecţiile 21-30) Ajută cursanţii să observe gândirea aplicată în argumentare, felul în care un punct de vedere este prezentat sau apărat.

CoRT 4 - Creativitate (lecţiile 31-40) Cursanţii află cum să schimbe concepte şi patternuri pentru a obţine rezultate noi

CoRT 5 - Informaţii şi sentimente (lecţiile 41-50) Răspunde la întrebările: Ce informaţii avem ? Cum putem obţine alte informaţii ? Ce valori şi sentimente putem aplica acestor informaţii ?

CoRT 6 - Acţiune (lecţiile 51-60) Introduce simboluri vizuale care pot fi folosite în gândirea directă

CoRT 1 Largirea perceptiei

CoRT 1 ( lecţiile 1 – 20 ):

Lecţia:	Obiective:
Lecţia 1 (PMI) Plus, Minus, Interesant	Cum să tratezi ideile. Examinarea deliberată a unei idei pentru aspectele pozitive (plus), negative (minus) sau interesante. Utilizarea tehnicii PMI elimină acceptarea sau respingerea imediată a unei idei.
Lecţia 2 (CAF) Ia în considerare toţi factorii	Identificarea tuturor factorilor implicaţi într-o situaţie ne ajută să gândim mult mai eficient asupra acesteia. Altfel, avem tendinţa să gândim doar asupra primului factor care ne vine in minte.
Lecţia 3 Reguli	Lecţia rezumă primii doi paşi, amintindu-ne importanţa principiilor de bază implicate.
Lecţia 4 (C&S) Consecinţe şi secvenţe	Toate acţiunile au o consecinţă. Orice acţiune are o consecinţă imediată, pe termen scurt sau lung. În anumite circumstanţe, acţiunile au toate aceste consecinţe. Un gânditor are nevoie să fie conştient de aceste posibilităţi.
Lecţia 5 (AGO) Scopuri, Ţinte şi Obiective	Această lecţie învaţă valoarea alegerii şi definirii obiectivelor. Explică cum ar trebui să gândim clar asupra scopurilor noastre. Sugerează să încercăm de asemenea să înţelegem scopurile sau intenţiile celorlalţi.
Lecţia 6 Planificare	Conţine aspectele de bază şi procesele implicate în planificare. Lecţia 6 merge împreună cu lecţia 4 şi 5.
Lecţia 7 (FIP) Stabilirea priorităţilor	Când gândim avem nevoie să alegem dintr-un număr diferit de posibilităţi şi alternative. Priorităţile trebuiesc puse în ordine înainte ca gândirea efectivă să aibă loc.
Lecţia 8 (APC) Alternative, Posibilităţi, Alegeri	Un „gânditor generativ” sau „de acţiune” este întotdeauna interesat în generarea de noi alternative şi găsirea de noi posibilităţi.
Lecţia 9 Luarea deciziilor	Pentru că de Bono Thinking are ca scop luarea unor bune decizii, lecţia merge împreună cu majoritatea principiilor deja învăţate.
Lecţia 10 (OPV) Punctele de vedere ale altor persoane	Deseori, suntem blocaţi în a crede că punctul nostru de vedere este singurul corect. O gândire utilă este să ne mutăm de la punctul de vedere al unei singure persoane căre punctele de vedere ale altora. Această lecţie ne încurajează să punem întrebarea „De ce persoana aceea are un alt punct de vedere?”. Lecţia nu ne încurajează să spunem „Tu eşti prost! Eu am dreptate!”

Beneficii

Lecţiile CoRT diminuează procese dăunătoare care se manifesta de obicei în gândirea obişnuită, cum ar fi:

a aluneca fără voie de la o idee la alta, îndepărtându-te de subiect
a judeca înainte de a gândi: a lua imediat o poziţie şi apoi a apăra acea poziţie sau a ataca poziţia opusă
a duce lucrurile la extrem (pentru a arăta ca o idee este imposibilă, fără a căuta o cale de mijloc ca soluţie)a lua în calcul doar o parte a unei situaţii ( ceea ce duce la concluzii eronate, dificil de identificat fiindcă demersul logic este corect)

În urma însuşirii abilităţilor de gândire din lecţiile CoRT, vei putea să:

îţi lărgeşti percepţia asupra realităţii
îţi organizezi gândirea pentru a atinge un maxim de eficienţă
îţi dezvolţi capacitatea gândirii practice pentru a găsi soluţii ablicabile în realitate
poţi să priveşti obiectiv propria gândire şi a celorlalţi
ai o mai mare încredere în abilitatea ta de a gândi
eşti pregătitit să gândeşti şi să faci comentarii asupra oricărui subiect
eşti dispus să asculţi ideile celorlalţi, oricât de diferite ar fi de ale tale
iei cele mai bune decizii fiindcă ştii să iei în considerare toate aspectele unei situaţii

Impresii participanti

După CoRT 1:

"Mie mi-a plăcut întrgul curs, dar cel mai mult partea cu regulile. Ele mi-au folosit cel mai mult ... împreună cu CAF (Consider All FActors)." Georgiana

"A fost amuzant, a fost interesant, subiectele au fost utile, a fost foarte bine." Antonia

"A fost interesant, util, mişto." Alexandra

"Mi s-a părut tare interesant, util iar lecţiile au fost foarte, foarte, foarte plăcute." Marco

"Mi-au plăcut compania, cursurile. Cursurile au fost utile, le folosesc mereu." Anastasia

"Mi-a plăcut faptul că am învăţat lucruri noi. Erau soluţii şi noi trebuia să decidem ce facem ca şi cum noi am fi acea persoană şi acele soluţii s-ar putea să ne folosească." Tea

"Mi-au plăcut toate lecţiile şi exerciţiile. Aş vrea ca aceste cursuri să fie mai lungi." Răzvan

"Mie chiar mi-a plăcut acest curs. Îmi va fi cu siguranţă de ajutor." Andreea

"Mi-a plăcut tot ce am învăţat." Alecsandra

"Mi-a plăcut totul, ce mai? Aş vrea să nu se schimbe nimic." Mara

"A fost inventiv, amuzant şi chiar super!" Ana Maria

"Îmi place că am învăţat multe şi aş vrea să fie mai lung."

"A fost distractiv şi relaxant." Irina

" A fost interactiv" Mihnea

"Am învăţat lucruri noi, a fost interesant, a fost distractiv, faptul că am fost cu prietenii a făcut asta mai special." Diana

" A fost haios." Theodor

O mostră a rezultatelor obținute de elevi în cazul aplicării tehnicii CAF (Ia în considerare toţi factorii) asupra subiectului: "Dacă aţi fi directorul unei şcoli, ce fel de profesor aţi angaja?" găsiţi aici: BLOG

Detalii organizatorice

Data: iulie 2011

Structură: 10 sesiuni de câte 50 de minute

Trainer: psiholog Mihaela Zaharia Detalii: aici

Locaţie : Str. Lt. Alexandru Borneanu nr. 7 et.4, sector 6, București (la 5 minute de mers de la stația de metrou Grozavești). Detalii aici.

Investiţie: 200 ron (+tva)

Mărimea grupului: maxim 10 elevi

Înscrie-te acum! Formular de înscriere on line...

Pentru înscriere trebuie sa fii inregistrat și autentificat în portal. După înscrierea la curs vei primi un mail automat de confirmare și contul de plată. Cu câteva zile înainte de începerea cursului vei primi un alt mail cu toate detaliile organizatorice de care ai nevoie.